Öğretmen Adaylarının Yaratıcı Drama Dersinin Bireysel Ve Akademik Kazanımlarına İlişkin Görüşleri
Öz
Anahtar Kelimeler
Kaynaklar
Adıgüzel, Ö. (1993). Oyun ve yaratıcı drama ilişkisi. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi
Adıgüzel, Ö. (2000). Müze pedagojisinin Türkiye’deki yansımaları ve müzelerdeki yaratıcı drama uygulamaları. Yaklaşımlar. Küreselleşme ve Yenileşme. Türkiye Ekonomik Toplumsal Tarih Vakfı Yayınları. 130-144.
Akın, M. (1993). Farklı sosyo-ekonomik düzeylerdeki ilkokul 3. sınıf öğrencilerinin sosyalleşme düzeylerine yaratıcı drama eğitiminin etkisi. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi.
Anderson, M. (2002). Journeys in teacher professional development. Unpublished Doctoral Thesis. University of Sydney, Sydney.
Anderson, M. (2002). The drama teacher’s journey. Melbourne Studies in Education, 43(2), 87-96.
Anderson, M. (2004). The Professional development journeys of drama educators. Youth Theatre Journal. 18, 1-16.
Ay-Onat, S. (1997). Yabancı dil öğretiminde dramanın kullanımı. Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi.
Beyazıtoğlu, E.N. (1996). İlköğretim ikinci sınıf hayat bilgisi dersinde eğitsel oyunlar, erişi ve kalıcılık. Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayınlanmamış Doktora Tezi.
Cottrel, J. (1987). Creative drama in the classroom grades 1-3 teacher’s resource book for theatre arts national textbook company, USA: West Michigan University.
Davis, B. W. (1987). Some roots and relatives of creative drama as an enrichment activity for older adults. Educational Gerontology. 13(4), 297-306.
Davis, B. W. (1987). Some roots and relatives of creative drama as an enrichment activity for older adults. Educational Gerontology, 3(4), 297-306.
Eğitmen, A. (1995). Arkeoloji müzelerinin eğitim ortamı olarak etkinliğinin artmasında yaratıcı dramanın yeri ve önemi. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi.
Farris, J. P. ve Parke, J. (1993). To be or to be: What student think about drama. The Clearing House. 231-232.
Garcia, L. (1993). Teacher beliefs, about drama. Youth Theatre Journal. 8(2).
Girgin, T. (1999). Türkiye’de okul öncesi eğitim kurumlarında yaratıcı drama etkinlikleri. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi.
Goodwin, D. A. (1985). An investigation of the efficacy of creative drama as a method for teaching social skills to mentally retarded youth and adults. Dissertation Absracts International. DAI-A, 46(2).
Gönen, M. (1988). Anaokuluna giden dört-beş yaş çocuklarına resimli kitaplarla yapılan eğitimin dil gelişimine etkisinin incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Yayınlanmış Doktora Tezi.
Kaaland-Wells, C. (1994). Classroom teachers perceptions and uses of creative drama. Youth Theatre Journal. 8(4).
Kaf, Ö. (1999). Hayat bilgisi dersinde bazı sosyal becerilerin kazandırılmasında yaratıcı drama yönteminin etkisi. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi.
Kara, Ö. T. (2000). Türkçe öğretiminde yaratıcı drama. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi.
Karabacak, N. (1996). Sosyal bilgiler dersinde eğitsel oyunların öğrencilerin erişi düzeyine etkisi. Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi.
Karadağ, E. (2005). Eğitim yönetimi ve öğretim yöntemleri ilişkisi kapsamında drama yönteminin değerlendirilmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Kocayörük-Koca, A. (2000). İlköğretim öğrencilerinin sosyal becerilerini geliştirmede dramanın etkisi. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi.
Koç, F. (1999). Yaratıcı dramanın öğrenmeye etkisi: Sosyal bilgiler öğretiminde bir yöntem olarak. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi.
McDermott L. C., Shaffer P .S., Constantinou C. P., (2000). Preparing teachers to teach physics and physical science inquire. Physical Education. 35, 411-6
Metin, G. G. (1999). Dramanın 5-6 yaş çocuklarının sosyal-duygusal gelişimlerine etkisinin incelenmesi. Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi.
Okvuran, A. (1993). Yaratıcı drama eğitiminin empatik beceri ve empatik eğilim düzeylerine etkisi. Yayınlanmamış Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi.
Okvuran, A. (2000). Yaratıcı dramaya yönelik tutumlar Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayınlanmamış Doktora Tezi.
Önder, A. (2003). Yaşayarak öğrenme için yaratıcı drama: Kuramsal temellerle uygulama teknikleri ve örnekleri. İstanbul: Epsilon Yayınları
San, İ. (1996). “Yaratıcılığı geliştiren bir yöntem ve yaratıcı bireyi yetiştiren bir disiplin: Eğitsel yaratıcı drama”. Yeni Türkiye Eğitim Özel Sayısı, 2 (7)
Stein F.M. (2001). Re preparing the secondary physics teacher. Physical Education.36, 52-7
Üstündağ, T. (1998). Yaratıcı drama eğitim programının öğeleri. Eğitim ve Bilim. 22 (107), 28-35.
Yehuda, B. (2006). Role-play teaching: Acting in the classroom. Management Learning. 37(1), 43-61.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
TUDEB is licensed under a Creative Commons License.
Copyright © 2016
Yaratıcı Drama Dergisi
Tüm Hakları Saklıdır