Gavin Bolton Drama – Sanat –Öğrenme

Öz

Bu çalışmanın amacı Gavin Bolton’un dramayı,  bir sanat formu olarak nasıl yapılandırdığını ve bu sürecin öğrenme deneyimini nasıl etkilediği konusundaki görüşlerini irdelemektir.  Dramayı bilgi edinmede yararlı bir araç olarak gören Bolton, drama dersi hem eğitimin hem de sanatın isterlerini karşılayacak biçimde yapılandırıldığında öğrenme/öğretme deneyiminin daha etkili olacağını belirtir. Bolton sanatsal etkinlik için üç nitelik belirtir: zaman algısı, anlamın niteliği ve duygunun niteliği. Geçmiş ve geleceği taşıyan gerilimiyle zaman, sanatsal formun zaman algısını oluşturur. Sanatsal biçimin anlamın niteliği sembolik ve çok katmanlı olmasıdır. Sanatsal formda duygunun niteliği farklı anlam katmanlarını yansıtan farklı duygu durumlarıdır. Drama süreci öğrenme için değerli bir ortamdır ve bu süreç mutlaka bilişsel gelişim ve kişisel bilme ile ilgili olmalıdır. Kişisel bilme nesnel dünya ile ilişkilenme yoluyla yaratılır. Dramatik etkinliği katılımcının hem bir sanat deneyimi hem de kişisel ilişkilenme yoluyla öğrenme deneyimi yaşayabileceği biçimde yapılandırmak öğretmenin/liderin sorumluluğudur. Yapılandırma için dramatik biçimin özünü anlamak gerekir. Dramatik biçimin asal elemanları odak, gerilim ve sembolizasyondur.