Okul Öncesi Dönemde Düşünme Becerilerinin Gelişmesinde Yaratıcı Bir Süreç Olarak Drama
Öz
Okulöncesi dönem, ilköğretime başlamadan önceki yaşamın ilk altı yılını kapsar. Bu dönem fiziksel, sosyal, duygusal ve zihinsel gelişim dinamikleri açısından yaşamın en önemli yıllarıdır. Çocukların düşünme becerilerinin gelişimi dinamik bir süreçtir. Çocukların gelişim sürecinde düşüncelerinin nasıl bir değişime uğradığını bilmek onlarla ilgili doğru ve etkili öğrenme ortamlarının oluşturulması için gereklidir. Çocukların düşünceleri değerlidir çünkü kendi duygusal ve zihinsel süreçlerinin ürünüdür. Düşüncelerin somut ifadesi davranışlardır. Bu nedenle çocukların davranışlarının ardındaki düşünceyi bilmek davranışlar hakkında objektif yorum yapabilmek için gereklidir. Eğitimin amacı çocuklara bilgi, duygu ve düşünce aktarımı değil, bilgi, duygu ve düşünceleri oluşturma, kullanma ve öğrenmeye karşı güdülenmiş merak ve olumlu tutumlar geliştirmektir. Drama çocukların düşünsel yeteneklerinin geliştirilmesinde çok önemli rol oynar.
Anahtar Kelimeler
Kaynaklar
Aster, V. E. (1994). Bilgi Teorisi ve Mantık. Çev: Macit Gökberk. İstanbul: Sosyal Yayınları.
Alexander, R. J. (1995) Versions of Primary Education. London: Routledge.
Baklaya, İ. & Tuğrul, B. (1998). Anaokuluna yeni başlayan çocukların okula uyum süreçlerini etkileyen faktörlerin incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Ev Ekonomisi, 2, Ankara.
Bjorklund, F.D. (1995). Children’s Thinking. Developmental Functions And Individual Differences. London: ITP.
Bybee,W.R., & Sund,B.R. (1990). Piaget for Educators. USA: Waveland Press.
De Bono, E. (1992). Teach Your Child How To Think? Newyork: Viking Publication.
Dodge,D.T., Colker,J.L., &Heroman, C. (2002). Creative Curriculum For Preschool. USA: WDC.
Gardner, H. (1995). Reflections on multiple intelligences. Myths and messages. Phi Delta Kappan, 77, 3, 200 – 209.
Gelb, J.M. ( 2004). Leonardo Gibi Düşünmek. Çev: Tuncer Büyükonat. İstanbul: Beyaz Yayınları.
Guilford, J.P. (1984). Varieties of divergent production. Journal Of Creative Behavior,18, 1 -10.
Isenberg, P.J.,&Jalongo, R.M. (2001). Creative Expression And Play In Early Childhood. New Jersey: Merrill Prentice Hall.
Prashnig,B. (1996). Diversity Is Our Strength. The Learning Revolution in Action. New Zealand: Profile Books.
Sungur, N. (1997).Yaratıcı Düşünce. Ankara: Evrim Yayınevi.
Tuğrul,B. (2005). Çocukta Yaratıcılık ve Drama. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Yayınları.
Tuğrul, B. (2007). Hacettepe Üniversitesi Beytepe Anaokulu Eğitim Programı Uygulamaları, Ankara.
Oktay, A. (2000). Yaşamın Sihirli Yılları, İstanbul: Epsilon Yayıncılık.
Tipton, D. (2001,September). How your children think and learn. Teaching/Learning Styles And Methods: Pedagogy , from Lesson Tutor.
Weikart ,P.D. & Hohmann, M. (2000). Küçük Çocukların Eğitimi. İstanbul: Hisar Vakfı Yayınları.
Wood, D. (1999). How Children Think And Learn. USA: Blackwell Publications.
Uniceff (2006). Dünya Çocuklarının Durumu: Dışlanan Ve Görülmeyen. Uniceff Türkiye Temsilciliği, Ankara.
Vosniadou, S. (2004). How Children Learn. UK, Educational Practices Series-7
Refbacks
- There are currently no refbacks.
TUDEB is licensed under a Creative Commons License.
Copyright © 2016
Yaratıcı Drama Dergisi
Tüm Hakları Saklıdır