Duygusal Pedagoji: İspanya Seville Üniversitesindeki Lisans Öğrencilerinin Duygusal Yeterliklerini Geliştirme Üzerine Eğitsel bir Deneyim
Öz
Bu makalenin ana amacı, yaratıcı drama dilinin ve bazı diğer etkin tekniklerin, lisans öğrencilerinin duygusal farkındalığını ve duygusal yeterliklerini teşvik etmek amacıyla kullanıldığı, Seville Üniversitesi tarafından yürütülen programı anlatmaktır. Makalede, geçtiğimiz 2 yıl(2007 ve 2008) içinde elde edilen genel sonuçlar gösterilmiştir. Araştırma için gerekli veri, özbildirim(kendi kendini rapor etme) tekniği kullanılarak ve katılımcıların yazdığı bir final raporuyla toplanmıştır. İlk olarak yaratıcı drama tekniklerinin kullanımına dayalı olan programın kuramsal yaklaşımı gerekçelendirilmiştir. İkinci olarak başvurulan yönteme referans verilerek programın tanımı yapılmıştır. Üçüncü olarak elde edilen genel sonuçlar gösterilmiş ve son olarak yaratıcı dramanın üniversite eğitiminde kullanılma olasılığının sonuçları sunuldu.
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