Neşet Ertaş’ın Hayatının Öğretiminde Yaratıcı Drama Yönteminin Kullanılmasının Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmen Adaylarının Kültürel Mirasa İlişkin Farkındalıklarına Etkisi

Öz

Bu çalışmanın amacı, UNESCO tarafından “Yaşayan İnsan Hazinesi” unvanı verilen Neşet Ertaş’ın hayatının öğretiminde yaratıcı dramanın yöntem olarak kullanılmasının Türk dili ve edebiyatı öğretmen adayları üzerindeki etkisini belirlemektir. Nicel ve nitel araştırma yöntemlerinin bir arada kullanıldığı bu çalışma kapsamında, öğretmen adaylarının “somut olmayan kültürel miras, yaşayan insan hazineleri ve Neşet Ertaş” kavramlarına ilişkin bilgi ve farkındalık düzeyleri sürecin başlangıcı ve sonunda öğrenilerek karşılaştırılmıştır. Araştırma, Ankara’da bir devlet üniversitesinin Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Bölümünde öğrenim gören on beş birinci sınıf öğrencisi ile toplam altı saatlik iki oturumda gerçekleştirilmiştir. Elde edilen nicel veriler Wilcoxon işaretli sıralar testi, nitel veriler ise betimsel analiz tekniğiyle analiz edilmiş ve araştırma, katılımcı görüşlerinden doğrudan alıntılarla desteklenmiştir. Araştırma sonucunda, öğretmen adaylarının somut olmayan kültürel miras, yaşayan insan hazinesi kavramları ve Neşet Ertaş’a ilişkin bilgi düzeylerinin ve farkındalıklarının arttığı, Neşet Ertaş’ın eserlerini yorumlamalarının ve sanat anlayışını değerlendirmelerinin kolaylaştığı, öğretmen adaylarının, kendilerini kültürlerine ve kültürel değerlere daha yakın hissettikleri ve yaşamın içindeki kültürel ögeleri ve zenginliği fark etmelerinin sağlandığı belirlenmiştir.