Türkiye’de Hemşirelikte Yaratıcı Drama Kullanılarak Yapılan Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi: Sistematik Derleme

Öz

Bu sistematik derlemenin amacı Türkiye’de hemşirelik alanında yapılan lisansüstü tezlerde bir eğitim yöntemi olarak yaratıcı dramanın kullanıldığı çalışmaların incelenmesi ve ulaşılan sonuçların ortaya konulmasıdır. Yüksek Öğretim Kurulu (YÖK) Başkanlığı Ulusal Tez Merkezi veri tabanı kullanılarak “yaratıcı drama” ve “hemşirelik” anahtar kelimeleri ile lisansüstü tezler taranmış, tarama kriterlerine uyan tüm tezler çalışmaya dâhil edilmiştir. Bu sistematik derlemede yedi lisansüstü tez incelenmiştir. Tüm tezler deneysel desende olup, müdahale gruplarına yaratıcı drama yöntemiyle hazırlanmış eğitim programları uygulanmış ve sonuçlar 5 tezde niceliksel, 2 tezde karma(yöntem) kullanılarak değerlendirilmiştir. Bir çalışma dışında tüm çalışmalarda yaratıcı drama yoluyla yapılan uygulamalar, çalışma gruplarının ölçek puanlarında kontrol gruplarına göre anlamlı artma veya azalma sağlamıştır. Yaratıcı drama, hemşirelik eğitimi ve sağlık eğitimi uygulamalarında etkili bir yöntemdir. Yaratıcı drama, hemşirelik kuramlarına temellendirilebilir ve kuramların alanda aktif olarak kullanılmasını kolaylaştırabilir. Deneyimleyerek öğrenmeyi sağlayan yaratıcı drama yöntemi, hemşirelik alanında yeni kavramaların ve modellerin ortaya konmasına yardımcı olabilir.

Analysis of Postgraduate Theses Using Creative Drama Method in Nursing in Turkey: A Systematic Review

The aim of this systematic review was conducted in a graduate thesis in nursing education in Turkey as a method of investigation of the use of creative drama and is to demonstrate the results. By using the database of the National Thesis Center of the Council of Higher Education (YÖK), postgraduate theses with the keywords “creative drama”, “nursing” were scanned, and all theses meeting the screening criteria were included in the study. In this systematic review, seven postgraduate theses were examined. All theses were in experimental design, training programs prepared with creative drama method were applied to the intervention groups and the results were evaluated quantitatively in 5 theses and using mixed (method) in 2 theses. In all studies, except for one study, applications through creative drama provided a significant increase or decrease in the scale scores of the study groups compared to the control groups. Creative drama is an effective method in nursing education and health education practices. Creative drama can be based on nursing theories and facilitate the active use of theories in the field. Creative drama that enables learning by experience can help reveal new concepts and models in the field of nursing.